Interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS) Créer des écoles plus sûres et plus efficaces Les interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS) améliorent la capacité des écoles à éduquer tous les enfants tout en utilisant des systèmes de discipline basés sur la recherche, à l'échelle de l'école et en classe. Le processus vise à améliorer la capacité d'une école à enseigner et à soutenir les comportements positifs pour tous les élèves. Plutôt qu'un programme prescrit, le PBIS fournit des systèmes permettant aux écoles de concevoir, de mettre en œuvre et d'évaluer des plans de discipline efficaces à l'échelle de l'école, en classe et spécifiques aux élèves. Le PBIS comprend des procédures et des processus à l'échelle de l'école destinés à : Tous les élèves, tout le personnel et dans tous les contextes. Les contextes non-scolaires au sein de l'environnement scolaire. Les classes et les enseignants individuels. Les soutiens individuels pour les 1 à 5 % d'élèves qui présentent les comportements les plus difficiles. Le PBIS est un processus basé sur le travail d'équipe qui crée un environnement dans lequel des équipes d'éducateurs basées à l'école sont formées à : Le changement de systèmes. Les principes et pratiques efficaces de gestion du comportement. Les applications d'instructions et de pratiques validées par la recherche. Chaque école développe ses propres attentes générales, routines et pro